Tudományos szakközlemények jegyzéke
A.) Monográfiák
Hejj, A. (2004). Waldorfschule
und Regelschule – ein Leistungsvergleich.
(A Waldorf- és az állami iskola – teljesítményük összehasonlítása)
Bozen: FUB, 78 oldal
Hejj, A. (1996). Traumpartner
- Evolutionspsychologische Aspekte
der Partnerwahl.
(Álomtárs - A társválasztás evolúciós pszichológiai alapjai)
Berlin, Heidelberg: Springer Verlag, 254 oldal
Marx, W. &
Hejj, A. (1989). Subjektive
Strukturen. Forschungsberichte
aus der Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungspsychologie..
(Szubjektív struktúrák a memória-, nyelv- és attitűdkutatás szolgálatában)
Göttingen: Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe
Hejj, A. (1988). Einstellung
- eindimensionale Einstufung?
Zur Validierung mehrdimensionaler subjektiver Repräsentationsräume.
(Egysíkú osztályozás-e a beállítottság (attitűd)? - A többdimenziós
szubjektív reprezentációs terek érvényességének mérhetőségéről)
München: Phil. Diss.
Hejj, A. (1984). Die alters-, wissens- und instruktionsabhängige
Strukturierung des Bedeutungsfeldes
Säugetiere.
(Az "emlősállatok" szemantikus mező struktúrája a kísérleti
személyek kora, ismerete és utasítása függvényében)
München: Diplomarbeit.
B.) Könyvfejezetek
Hejj, A. (2021). When different cultures meet. How education can promote creativity and cooperation between cultures.
(Amikor
eltérő kultúrák találkoznak. Hogyan segítheti a neveléstudomány a kreativitást
és a kultúrák közötti együttműködést.)
In: Jagielska, Katarzyna, Mróz, Agnieszka & Pikula,
Norbert G. (Szerk.), Challenges of modern education. Education-Teacher-Learner. (13-26 o.).
Torun: Wydawnictwo Adam Marszalek.
Hejj, A. (2019). Hardly visible and depicted as
dummies. Seniors' negative media presence and the dangerous dynamics of a
self-fulfilling prophesy.
(Alig, vagy "ócskavasként" szerepelnek. Az
idősek negatív médiális megjelenítése és az önmagát beteljesítő jóslat veszélyes
dinamikája.)
In: Jagielska, Katarzyna, Lukasik, Joanna M. & Pikula,
Norbert G. (Szerk.), Seniors in social and media spaces. (21-34 o.).
Krakow: Impuls.
Hejj, A. (2018). Egy távolból jött FEEK-es ötágú
visszaemlékezése
In: Kocsis Mihály (Szerk.), Intézménytörténeti
narratíváink. (111-112 o.).
Pécs: Pécsi Tudományegyetem.
Hejj, A. (2017). Az igazi fenntarthatóság az ember
természetével szemben is fenntartható elvárásokra épül!
In: Csicsek Gábor, Kiss Ibolya, & Pincehelyi Zita Éva (Szerk.),
XII. Kárpát-Medencei környezettudományi konferencia tanulmány kötete. (82-93 o.).
Pécs: PTE TTK Szentágothai János Protestáns Szakkollégium.
Itt olvasható
Hejj, A. (2017). Evolutionäre Ästhetik als bare Münze
- Zahlt sich Schönheit aus?
(Készpénznek vehető-e az evolúciós szépségtan? Kifizetődik-e a szépség?)
In: Schwender, Clemens, Lange, Benjamin P., & Schwarz,
Sascha (Szerk.),
Evolutionäre Ästhetik. (185-196 o.).
Lengerich: Pabst Science Publishers.
Itt olvasható (németül)
Hejj, A. (2016). Intercultural understanding and
cultural diversity.
(Kultúrák közötti megértés és a kultúrák különbözősége)
In: Senses-Ozyurt, Saba, Klein Sándor, Nemeskéri Zsolt (Szerk.),
Educating for democratic governance and global citizenship. (151-156 o.).
San Diego: World Council for Curriculum and Instruction.
Hejj, A. (2015). Emotionale Intelligenz in der
Erwachsenenbildung.
(Érzelmi intelligencia a felnőttoktatásban)
In: Tomásová, Viola, Juhász Erika, Sári Mihály (Szerk.), Innovation
und Erneuerung im Bereich der Erwachsenenbildung in Mitteleuropa. (210-228 o.).
Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici
nad Váhom.
Hejj, A. (2013). Mikor figyel a diák? Egy
kibernetiai modell és a valóság.
In: Andl Helga, Molnár-Kovács Zsófia (Szerk.), Iskola a
társadalmi térben és időben. I. kötet. (11-30 o.).
Pécs: Pécsi Tudományegyetem.
Itt
olvasható:
Hejj, A. (2012). A tolerancia neveléstudományi
alapjai.
In:
Hejj, A. (2012). Egyetem, begyetem,
tengertánc - vissza a kliensközpontú egyetemhez.
In:
In:
In: Gyöngyösi Zsuzsanna, (Szerk.), Nyújtsd kezed.
(50-52 o.). Budapest: Codex.
Hejj, A. (2004). Geschlechter: Frau und Mann im evolutionspychologischen Kontext.
(Nemek. A nő és a férfi az evolúciós pszichológia összefüggésében)
In: A. Augschöll,
(Szerk.), Geschlechter interdisziplinär
betrachtet. (29-61 o.). Frankfurt am Main: Peter
Lang Verlag.
Hejj, A. (2003). Zwischen Gleichschaltung und Autarkie: Zur Konkurrenz der Menschenbilder in der Psychologie.
(Az egybehangolás és az autarkia között. Az emberképek versenye a
pszichológiában)
In: H. Hinterhuber, M.
P. Heuser, U. Meise
(Szerk.), Bilder des Menschen.
(131-140 o.). Innsbruck: Verlag Integrative Psychiatrie.
Hejj, A. (2001).
Partnerwahlstrategien - ihre Herkunft und Zukunft.
(A társkeresés stratégiái
- eredetük és jövőjük)
In: M. Schultz, K. Atzwanger, G. Bräuer, K.
Christiansen, J. Forster, H. Greil, W. Henke, U. Jaeger, C. Niemitz,
C. Scheffler, W. Schiefenhövel, I. Schröder, & I.
Wiechmann (Szerk.) Homo
- unsere Herkunft und Zukunft. (132-141 o.). Göttingen: Cuvillier.
Hejj, A. (2001). Ist Liebe
Frauensache? Über die stammesgeschichtlichen Wurzeln geschlechtsspezifischer
Emotionen.
(Női dolog-e a szerelem? Az érzelmek
nemi jellegzetességeinek törzstörténeti gyökerei)
In: H. Helfrich (Szerk.), Patriarchat der
Vernunft -Matriarchat des Gefühls? Geschlechterdifferenzen im Denken und Fühlen
(83-122 o.). Münster: Daedalus.
Hejj, A. (2001). Der
Bedeutungswandel des deutschen Michel.
(A német Michel (ön-)értékelésének ingadozása)
In: M. Liedtke (Szerk.) Kulturwandel. (304-328
o.). Graz: Austria Medien Service.
Hejj, A. (2001). Emotionale Intelligenz - Ein Muss für erfolgreiche
Führungskräfte.
(Emocionális intelligencia - sikeres vezetők számára elengedhetetlen)
In: M. Kentner & R.
von Kiparski (Szerk.) Moderne Methoden im betrieblichen Gesundheitsmanagement (12-23 o.). Karlsruhe: Institut für Arbeits-
und Sozialhygiene Stiftung.
Hejj, A. (2001). Eine
Evolution unserer Moral zur Multikulturalität und
Globalisierung?
(Mennyiben tesz minket alkalmassá evolúciósan kialakult erkölcsünk, hogy multikulturális globalizációban éljünk?)
In: S. Görgens, A. Scheunpflug
& K. Stojanov (Szerk.) Universalistische Moral
und weltbürgerliche Erziehung. Die Herausforderung der Globalisierung im
Horizont der modernen Evolutionsforschung (117-131 o.). Frankfurt am Main:
Verlag für Interkulturelle Kommunikation.
Hejj, A. (2000).
Globalisierung und soziale Bindung: Was die Gruppengröße mit der Entwicklung
der Kommunikation zu tun hat.
(Globalizálódás és társadalmi kötelékek: Mi köze a csoport nagyságának a nyelv kialakulásához?)
In: H.-P. Mahnke & A. Treml (Szerk.) Total global - Weltbürgerliche Erziehung als
Überforderung der Ethik? (13-17 o.). Frankfurt am Main: Verlag Moritz Diesterweg.
Hejj, A. (2000). Tratschen als
Relikt - Anthropologische und kulturelle Bedingungen sozialer Kommunikation.
(Honnan ered a pletyka? A szociális kommunikáció antropológiai és kulturális tényezői)
In: M. Liedtke (Szerk.), Relikte. Der Mensch und
seine Kultur. (89-99 o.). Graz: Austria Medien Service.
Hejj, A. (1999). Von der
Traumzeit zum aufgeweckten Schüler - Anthropologische und kulturelle Bedeutung
der Schlafzeit für die Erziehung.
(Az álomidő és az éber
iskolás. Az
álom antropológiai és kulturális jelentősége
a pedagógia szemében)
In: J. Bilstein, G. Miller-Kipp, & Ch. Wulf (Szerk.), Transformationen
der Zeit. Erziehungswissenschaftliche Studien zur Chronotopologie.
(364-374 o.). Weinheim: Beltz Deutscher Studien Verlag.
Hejj, A. (1999). Warum so
schüchtern? - Zur fehlenden Selbstachtung der Psychologiestudenten.
(Miért olyan félszeg? A pszichológus-hallgatók
hiányos magabiztosságáról)
In: Rietz, I., Kliche, Th. & Wahl, S. (Szerk.). Das
Image der Psychologie. Empirie und Perspektiven zur Fachentwicklung.
(171-191 o.). Lengerich: Pabst.
Hejj, A. (1999). Durch die
Grenze von der Sowjetunion nach Rußland - Wie
kündigte sich der Zerfall im Ausdruck ehemaliger und Noch-Sowjetbürger an?
(A szovjet-orosz határon
- milyen előjelek mutattak a Szovjetunió széthullására a már felszabadult és még szovjet állampolgárok
kifejezésében?)
In: R. Pycha, B. Klammer, H. Hinterhuber,
M. Heuser, J. Schwitzer (Szerk.),
Grenzgänger. (79-89 o.). Bozen: Distel.
Hejj, A. (1998). Die Welt der
Singles.
(Az egyedül élők világa)
In H. Lachnit, A. Jacobs & F. Rösler, (Szerk.), Experiementelle
Psychologie (125 o.). Berlin: Pabst Science Publishers.
Hejj, A. (1997). Empirische
Methoden zur Erfassung der Schulkultur.
(Az iskolakultúra felmérésének empirikus módszertana)
In Seibert, N. (Szerk.), Anspruch Schulkultur.
Interdisziplinäre Darstellung eines neuzeitlichen schulpädagogischen Begriffs.
(97-118 o.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Hejj, A. (1997). Das erste
Mal: "Drehbücher" in unseren Köpfen zum ersten Rendezvous.
(Az első csók: Milyen fejbeli
"forgatókönyvekkel" megyünk
az első randevúra?)
In E. van der Meer, (Szerk.), Experiementelle
Psychologie (364 o.). Berlin, Düsseldorf, Scottsdale: Pabst Science
Publishers.
Hejj, A. (1996).
Evolutionspsychologie der geschlechtsspezifischen Bewertungskriterien für die
Partnerwahl.
(A nemtől függő társválasztási kritériumok evolúciós pszichológiája)
In A. Schorr (Szerk.), Experiementelle Psychologie (110 o.). Berlin,
Düsseldorf, Scottsdale: Pabst Science Publishers.
Hejj, A. & Hudson, R.
(1995). Die hedonische Bewertung
geschlechtsspezifischer Düfte bei Homo- und Heterosexuellen.
(A nemtől függő testillatok vonzerejének értékelése homo- és heteroszexuálisoknál)
In O. Güntürkün, R. Guski,
C. Walter, & A. Wohlschläger (Szerk.), Experimentelle
Psychologie (139 o.).Regensburg: S. Roderer.
Hejj, A. (1989).
Beratungsstelle und Gericht - Vergleich der Einstellungsentwicklungen zur
Kriminalität bei Psychologen und Juristen.
(Pszichológiai gondozó és bíróság - A bűnözőkre vonatkozó attitűdváltozás összehasonlítása
a pszichológusi és a jogi egyetemi képzés
során)
In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der
Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungsforschung. (80- 99 o.). Göttingen:
Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.
Hejj, A. (1989). Was
"lernen" Psychologen? Änderung der Einstellung zur Neurose im Laufe
des Studiums.
(Mit "tanulnak" a pszichológusok?
Attitűdváltozás a neurózisokkal
szemben az egyetemi képzés során)
In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der
Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungsforschung. (62-79 o.). Göttingen:
Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.
Hejj, A. (1989). Das gewisse
Etwas. Geschlechtspezifische Einstellung zu
Partnermerkmalen.
(Mitől döglik a légy? Nemtől függő
attitűdök a társ tulajdonságainak megítélésében)
In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der
Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungsforschung. (40- 61 o.). Göttingen:
Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.
Hejj, A. & Strube, G.
(1988). Wortfeld im Wandel: Entwicklung und Expertise als strukturierende
Faktoren des semantischen Bereichs "Säugetiere".
(Változó szemantikus mezők: Hogyan járul
hozzá a fejlődés és a szaktudás az "emlősállatok" szemantikus mező struktúrájához?)
In W. Marx (Szerk.), Verbales Gedächtnis und
Informationsverarbeitung. Forschungsberichte aus der Allgem.
Psychol. (72-109 o.). Göttingen: Verlag
für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.
C.)
Szakmai folyóiratok
Hejj, A. (2021). Effective sustainability based on
human nature.
(Hatékony fenntarthatóság az emberi természetre alapozva)
Management of companies, 2, 50-60.
Hejj, A. (2020). Ha vágytanárainkat választhatnánk.
Egy empirikus vizsgálat arról, mitől jó egy tanár.
Tudásmenedzsment, 21, különszám, 127-133.
Itt olvasható
Hejj, A. (2019).
How to overcome grave misunderstanding when different cultures meet.
(Hogyan győzzük le a félreértéseket, ha különböző kultúrák
találkoznak?)
Training and Practice, 17/3-4, 50-62.
Itt olvasható
(angolul)
Hejj, A. (2019). Die Bedeutung von Gerüchen für
Beziehuingen.
(Az illatok jelentősége a kapcsolatokban)
Leidfaden: Fachmagazin für Krisen, Leid, Trauer, 4, 33-35.
Itt olvasható (németül)
Hejj, A. (2018). Egy távolból jött FEEK-es ötágú
visszaemlékezése.
Tudásmenedzsment, 19, Jubileumi különszám 1/2, 107-108.
Itt olvasható
Hejj, A. (2017). How does Hungarian media treat the
elderly? Negative effects of ageism-based devaluation and how psychology
could help those discriminated.
(Hogy bánik a
magyar média az idősekkel? A kor alapján történő leértékelés, és hogy
segíthet a pszichológia a hátrányosan megkülönböztetteken)
Acta Szekszardiensium: Scientific Publications, 19, 14-30.
Itt olvasható (angolul)
Hejj, A. (2015). Education for tolerance -
Mastering global challenges.
(Tűrőképességre
nevelés - Kűzdjünk meg az egyvilágiasítás kihívásaival)
Journal for Research and Education, Special Issue # 4, 70-76.
Itt olvasható
Hejj, A. (2015). Successful company management
based on the intelligence of the Stone-age.
(Sikeres
vállalkozás-vezetés a kőkorszak intelligenciájára alapozva)
Manazment podnikov / Management of companies, 4 (1),
9-17.
Hejj, A. (2011). Bologna
baloney – University, an independent stronghold of free thinking since the Middle Ages, is in danger.
(Bologna balfogás – Az egyetem, a
középkor óta a szabad gondolkodás erődje, veszélyben van)
PedActa, 1, 1-12.
Hejj, A. (2010). Group-size, communication and challenges for the
education of global citizens.
(A csoport mérete,
a kommunikáció és miért nehéz a világbirodalom
polgárainak nevelése?)
International Journal of Higher Education and Democracy Request, 1,
72-79.
Hejj, A. (2008). "Elvont tarisznyások" és
"beképzelt magolósok" - hogyan látják egymást a PTE egyes karainak
hallgatói? Tudás menedzsment, 9/1, 92-98.
Hejj, A. (2007). Kőkorszaki menedzsment.
Tudás
menedzsment, 8/2, 39-43.
Hejj, A. (2001). Erziehungsziel
Erwachsensein - Teil 2: Von der Reife zur Toleranz.
(A nevelés célja egy felnőtt - 2. rész: Az érettségtől
a toleranciáig)
Voitsberger
Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 17, 4-9.
Hejj, A. (2000).
Erziehungsziel Erwachsensein - Teil 1: Entwicklungspsychologische Grundlagen.
(A nevelés célja egy felnőtt - 1. rész: Fejlődéspszichológiai alapok)
Voitsberger
Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 16, 58-66.
Hejj, A. (2000).
Partnerwahlstrategien - ihre Herkunft und Zukunft.
(A társkeresés stratégiái
- eredetük és jövőjük)
Homo. Zeitschrift für vergleichende Biologie des Menschen, 51S, 43.
Hejj, A. (1999). Süchtig nach
Serien? Anthropologische und
kulturelle Bedingungen moderner Verrücktheiten.
(Kábítószer-e egy
TV-sorozat? Néhány újkori furcsaság antropológiai és kulturális alapjairól)
Voitsberger
Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 13, 47-51.
Hejj, A. (1998). Gefestigte Gefühle
statt kalter Klugheit - vom IQ zum EQ.
(Jól nevelt érzelmekkel a hideg ésszerűség ellen - az intelligencia kvócienstől az érzelmi kvóciens felé)
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 11,
47-53.
Hejj, A. (1998). Pädagogik versus Demagogie
- Für Einstellungsveränderung mit Verantwortung.
(Pedagógia a demagógia
ellen - a felelősségteljes attitűdnevelésről)
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 10,
22-25.
Hejj, A. (1998). Vorurteil = Vorteil +
Urteil? - Der Mensch und seine Einstellungen.
(Előítélet = Előny +
Ítélet? - Az attitűd emberi dolog)
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 9,
23-27.
Hejj, A. (1998). Wie eine
evolutionstheoretische Fundierung den kognitionistischen
Reduktionismus aufheben kann.
(Hogyan óvhat az evolúcióelméletre alapozás a kognitivista redukcionizmus elől?)
Ethik und Sozialwissenschaften - Streitforum für Erwägungskultur, 9, 44-46.
Hejj, A. (1997). Jung ledig
sucht? - Die Welt der Singles.
(Ifjú hajadon keres: Az egyedül
élők világa)
Zeitschrift für Familienforschung, 9/2, 26-47.
Hejj, A. (1997). Schulleben
und -kultur. Ein empirischer Beitrag zu einer Grundsatzdiskussion der
Schulpädagogik.
(Iskolaélet - Iskolakultúra.
Egy empirikus tanulmány az iskolapedagógia
egyik alapvető vitájához)
Pädagogische Welt, 51, 556-559.
Hejj, A. (1997). Welche Motive
führen zu einem bestimmten Beruf? Bewertung und Präferenz der Professionen bei
Schülern und Studenten.
(Milyen motívumok alapján választunk pályát? Iskolások és egyetemisták értékelik a hivatásokat azok tekintélye valamint személyes preferenciájuk szerint)
Pädagogische Welt, 51, 492-497.
Hudson, R. & Hejj, A. (1995). Gender identification by odor.
(A nem szagszerű felismerése)
Journal of psychophysiology, 9 (4), 343-344.
Hejj, A. (1995). Die
Zukunftsperspektive von Jugendlichen und jungen Erwachsenen.
(A fiatalkorúak és az ifjú felnőttek
jövőperspektívája)
Pädagogische Welt, 49, 570-574.
Hejj, A. (1993). Die Die
Unabhängigkeit der baltischen Staaten in den kognitiven Karten von baltischen,
russischen und deutschen Studenten.
(A Balti államok felszabadulása a baltiak, az oroszok és
a németek fejbeli térképén)
Politische Psychologie Aktuell, 12/2, 14-32.
Hejj, A. (1992). Der Zerfall
der Sowjetunion. Einsichten in die Arbeitsweise der kognitiven
Sozialpsychologie.
(A Szovjetunió összeomlása.
Egy kognitív szociálpszichológiai tanulmány)
Einsichten, 2, 22-25.
Läge, D.,
Hejj, A., & Schröger, E. (1991). Die subjektive
Struktur der politischen Landschaft der DDR im Jahr 1990 - eine
Längsschnittuntersuchung mit Ost-Berliner Studenten.
(A volt NDK politikai tájképének szubjektív struktúrája 1990ben)
Zeitschrift für Sozialpsychologie, 22, 260-269.
Hejj, A. & Marx, W.
(1987). Die subjektive Repräsentation Europas bei Ost-, West- und
Nichteuropäern.
(Európa szubjektív reprezentációja kelet-, nyugat- és nem
európaiaknál)
Zeitschrift für Sozialpsychologie, 18, 180-190.