Publications

Scientific publications

A. Monographies

HEJJ, A. (2004). Waldorfschule und Regelschule – ein Leistungsvergleich.
[The effectiveness of Rudolf Steiner’s alternative school model compared with state schooling in Alto Adige, Italy.]
Bozen: FUB.

HEJJ, A. (1996). Traumpartner - Evolutionspsychologische Aspekte der Partnerwahl.
[Your Dream partner - Aspects of evolutionary psychology in human mate choice.]
Berlin, Heidelberg: Springer Verlag.

MARX, W. & HEJJ, A. (1989). Subjektive Strukturen. Forschungsberichte aus der Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungspsychologie.
[Subjective structures. Research on memory, language and attitudes.]
Göttingen: Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.

HEJJ, A. (1988). Einstellung - eindimensionale Einstufung? Zur Validierung mehrdimensionaler subjektiver Repräsentationsräume.
[Attitude - one-dimensional rating? - On validating multidimensional subjective spaces of representation.]
München: Phil. Diss.

HEJJ, A. (1984). Die alters-, wissens- und instruktionsabhängige Strukturierung des Bedeutungsfeldes Säugetiere.
[The structure of the semantic field "Mammals" in relation to subjects´ age, knowledge and instruction.]
München: Diplomarbeit.

B. Book chapters

HEJJ, A. (2021). When different cultures meet. How education can promote creativity and cooperation between cultures.
In: Jagielska, Katarzyna, Mróz, Agnieszka & Pikula, Norbert G. (eds.), Challenges of modern Education. Education-Teacher-Learner. (pp. 13-26). Torun: Wydawnitctwo Adam Marszalek.

HEJJ, A. (2019). Hardly visible and depicted as dummies. Seniors' negative media presence and the dangerous dynamics of a self-fulfilling prophesy.
In: Jagielska, Katarzyna, Lukasik, Joanna M. & Pikula, Norbert G. (eds.), Seniors in social and media spaces., (pp. 21-34). Cracow: Impuls.

HEJJ, A. (2018). Egy távolból jött FEEK-es ötágú visszaemlékezése.
[Five-pointed memories of a staff-member who came from afar]
In: Kocsis, Mihály (ed.), Intézménytörténeti narratíváink,. (pp. 111-112). Pécs: University of Pécs.

HEJJ, A. (2017). Az igazi fenntarthatóság az ember természetével szemben is fenntartható elvárásokra épül!
[Real sustainability can only work if founded on expectations in accordance with human nature!]
In: Csicsek, Gábor, Kiss, Ibolya, & Pincehelyi, Zita Éva (eds.), XII. Kárpát-Medencei környezettudományi konferencia tanulmány kötete. (pp. 82-93). Pécs: University of Pécs, Faculty of Science, János Szenthágotai Protestant Scholars' Union. Readable here (in Hungarian)

HEJJ, A. (2017). Evolutionäre Ästhetik als bare Münze - Zahlt sich Schönheit aus?
[Evolutionary aesthetics at face-value. Does beauty pay?]
In: Schwender, Clemens, Lange, Benjamin P., & Schwarz, Sascha (eds.), Evolutionäre Ästhetik. (pp. 185-196). Lengerich: Pabst Science Publishers. Readable here (in German)

HEJJ, A. (2016). Intercultural understanding and cultural diversity.
In: Sesses-Ozyurt, Saba, Klein, Sándor, & Nemeskéri, Zsolt (eds.), Educating for democratic governance and global citizenship. (pp. 151-156). San Diego: World Council for Curriculum and Instruction.

HEJJ, A. (2015). Emotionale Intelligenz in der Erwachsenenbildung.
[Emotional intelligence in adult education.]
In: Tomásová, Viola, Juhász, Erika, & Sári, Mihály (eds.), Innovation und Erneuerung im Bereich der Erwachsenenbildung in Mitteleuropa. (pp. 210-228). Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom.

HEJJ, A. (2013). Mikor figyel a diák? Egy kibernetikai modell és a valóság.
[When does a learner pay attention? A cybernetic model and reality.]
In: Andl, Helga & Molnár-Kovács, Zsófia (eds.), Iskola a társadalmi térben és időben. Volume I. (pp. 11-30). Pécs: University of Pécs.

HEJJ, A. (2012). A tolerancia neveléstudományi alapjai.
[How educational science may contribute towards tolerance.] for abtract in English click here (page 419)
In: Kozma, Tamás & Perjés, István (eds.), Új kutatások a neveléstudományokban. (pp. 395-404). Budapest: Scientific Commity of Education of the Hungarian Academy of Sciences, ELTE Eötvös Publisher.

HEJJ, A. (2012). Egyetem, begyetem, tengertác - Vissza a kliensközpontú egyetemhez.
[Uni-formity. Back to a client-centred university.]
In: Klein, Sándor (ed.), Learning is fun. A psychologist on education. (pp. 525-546). Budapest: Edge2000.

HEJJ, A. (2011). Kultúrák keveredése Dél-Afrikától Dél-Tirolig és Németországtól Nagy-Britanniáig.
[Confronting cultures from South Africa to Southern Tyrol and from Germany to Great Britain.]
In: Koltai Zsuzsa (ed.), Kulturális valóságismeret és EKF 2010 – 35 éves a pécsi kultúraközvetítő képzés (pp. 289-296). Pécs: PTE FEEK.

HEJJ, A. (2010). Ájurvéda - az egészséges élet tudománya.
[Ayurveda - The wisdom of healthy life.]
In: Gyöngyösi Zsuzsanna, (ed.), Nyújtsd kezed. (pp. 50-52). Budapest: Codex.

HEJJ, A. (2004). Geschlechter: Frau und Mann im evolutionspsychologischem Kontext.
[Gender. Woman and man in the context of evolutionary psychology.]
In: A. Augschöll (ed.), Geschlechter interdisziplinär betrachtet. (pp. 29-61). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.

HEJJ, A. (2004). Zwischen Gleichschaltung und Autarkie: Zur Konkurrenz der Menschenbilder in der Psychologie.
[Between authoritarianism and autarky: Competing perceptions of humankind in psychology.]
In: H. Hinterhuber, M. P. Heuser, U. Meise (eds.), Bilder des Menschen. (pp. 131-140). Innsbruck: Verlag Integrative Psychiatrie.

HEJJ, A. (2001). Partnerwahlstrategien - ihre Herkunft und Zukunft.
[Strategies of mate selection - from where they might come - to where they might lead.]
In: M. Schultz, K. Atzwanger, G. Bräuer, K. Christiansen, J. Forster, H. Greil, W. Henke, U. Jaeger, C. Niemitz, C. Scheffler, W. Schiefenhövel, I. Schröder, & I. Wiechmann (eds.) Homo - unsere Herkunft und Zukunft. (pp. 132-141). Göttingen: Cuvillier.

HEJJ, A. (2001). Ist Liebe Frauensache? Über die stammesgeschichtlichen Wurzeln geschlechtsspezifischer Emotionen.
[Is love a woman's concern? On the evolutionary roots of gender-specific emotions.]
In: H. Helfrich (ed.), Patriarchat der Vernunft - Matriarchat des Gefühls? Geschlechterdifferenzen im Denken und Fühlen (pp. 83-122). Münster: Daedalus.

HEJJ, A. (2001). Der Bedeutungswandel des deutschen Michel.
[Development of the meaning of the German "Michel".]
In: M. Liedtke (ed.) Kulturwandel. (pp. 304-328). Graz: Austria Medien Service.

HEJJ, A. (2001). Emotionale Intelligenz - Ein Muss für erfolgreiche Führungskräfte.
[Emotional intelligence - a must for successful management.]
In: M. Kentner & R. von Kiparski (eds.) Moderne Methoden im betrieblichen Gesundheitsmanagement (pp. 12-23). Karlsruhe: Institut für Arbeits- und Sozialhygiene Stiftung.

HEJJ, A. (2001). Eine Evolution unserer Moral zur Multikulturalität und Globalisierung?
[Has our moral evolved towards multiculturalism and globalisation?]
In: S. Görgens, A. Scheunpflug & K. Stojanov (eds.) Universalistische Moral und weltbürgerliche Erziehung. Die Herausforderung der Globalisierung im Horizont der modernen Evolutionsforschung (pp. 117-131). Frankfurt am Main: Verlag für Interkulturelle Kommunikation.

HEJJ, A. (2000). Globalisierung und soziale Bindung: Was die Gruppengröße mit der Entwicklung der Kommunikation zu tun hat.
[Social bonding in a global age. How group size is related to the evolution of communication.]
In: H.-P. Mahnke & A. Treml (eds.) Total global - Weltbürgerliche Erziehung als Überforderung der Ethik? (pp. 13-17). Frankfurt am Main: Verlag Moritz Diesterweg.

HEJJ, A. (2000). Tratschen als Relikt - Anthropologische und kulturelle Bedingungen sozialer Kommunikation.
[Is gossiping a relic? Anthropological and cultural factors of social communication.]
In: M. Liedtke (ed.), Relikte. Der Mensch und seine Kultur. (pp. 89-99). Graz: Austria Medien Service.

HEJJ, A. (1999). Von der Traumzeit zum aufgeweckten Schüler - Anthropologische und kulturelle Bedeutung der Schlafzeit für die Erziehung.
[From the Dreamtime to pupils wide awake. Anthropological and cultural relevance of sleep-time from an educational perspective.]
In: J. Bilstein, G. Miller-Kipp & Ch. Wulf (eds.), Transformationen der Zeit. Erziehungswissenschaftliche Studien zur Chronotopologie. (pp. 364-374). Weinheim: Beltz Deutscher Studien Verlag.

HEJJ, A. (1999). Warum so schüchtern? Zur fehlenden Selbstachtung der Psychologiestudenten.
[Why be so shy? The missing self confidence of psychology students.]
In: Rietz, I., Kliche, Th. & Wahl, S. (eds.). Das Image der Psychologie. Empirie und Perspektiven zur Fachentwicklung. (pp. 171-191). Lengerich: Pabst.

HEJJ, A. (1999). Durch die Grenze von der Sowjetunion nach Rußland - Wie kündigte sich der Zerfall im Ausdruck ehemaliger und Noch-Sowjetbürger an?
[Across the border from the Soviet Union to Russia - How disintegration could be prognosticated from expressed behaviour of ex and still Soviet citizens.]
In: R. Pycha, B. Klammer, H. Hinterhuber, M. Heuser, J. Schwitzer (eds.), Grenzgänger. (pp. 79-89). Bozen: Distel.

HEJJ, A. (1998). Die Welt der Singles.
[The world of singles.]
In H. Lachnit, A. Jacobs & F. Rösler, (eds.), Experiementelle Psychologie (pp. 125). Berlin: Pabst Science Publishers.

HEJJ, A. (1997). Empirische Methoden zur Erfassung der Schulkultur.
[Empirical methods for the measurement of school culture.]
In Seibert, N. (ed.), Anspruch Schulkultur. Interdisziplinäre Darstellung eines neuzeitlichen schulpädagogischen Begriffs. (pp. 97-118). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

HEJJ, A. (1997). Das erste Mal: "Drehbücher" in unseren Köpfen zum ersten Rendezvous.
[The first time: Scripts we have in our minds about a first date.]
In E. van der Meer, (ed.), Experiementelle Psychologie (pp. 364). Berlin, Düsseldorf, Scottsdale: Pabst Science Publishers.

HEJJ, A. (1996). Evolutionspsychologie der geschlechtsspezifischen Bewertungskriterien für die Partnerwahl.
[Evolutionary psychology of gender specific selection criteria in mate choice.]
In A. Schorr (ed.), Experiementelle Psychologie (pp. 110). Berlin, Düsseldorf, Scottsdale: Pabst Science Publishers.

HEJJ, A. & HUDSON, R. (1995). Die hedonische Bewertung geschlechtsspezifischer Düfte bei Homo- und Heterosexuellen.
[The hedonic evaluation of gender-specific odours through homo- and heterosexuals.]
In O. Güntürkün, R. Guski, C. Walter, & A. Wohlschläger (eds.), Experimentelle Psychologie (pp. 139). Regensburg: S. Roderer.

HEJJ, A. (1989). Beratungsstelle und Gericht - Vergleich der Einstellungsentwicklungen zur Kriminalität bei Psychologen und Juristen.
[Counselling and the court - a comparison of the development of attitudes towards criminality in psychology and law students.]
In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungsforschung. (pp. 80- 99). Göttingen: Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.

HEJJ, A. (1989). Was "lernen" Psychologen? Änderung der Einstellung zur Neurose im Laufe des Studiums.
[What do psychologists learn? Alterations in attitude towards neurosis in the course of studies.]
In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungsforschung. (pp. 62-79). Göttingen: Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.

HEJJ, A. (1989). Das gewisse Etwas. Geschlechtspezifische Einstellung zu Partnermerkmalen.
[Charmed. Gender specific attitudes towards partners' features.]
In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungsforschung. (pp. 40- 61). Göttingen: Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.

HEJJ, A. & STRUBE, G. (1988). Wortfeld im Wandel: Entwicklung und Expertise als strukturierende Faktoren des semantischen Bereichs "Säugetiere".
[Word fields in alteration: The contribution of development and expertise to the structure of the semantic field "Mammals".]
In W. Marx (ed.), Verbales Gedächtnis und Informationsverarbeitung. Forschungsberichte aus der Allgem. Psychol. (pp. 72-109). Göttingen: Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.

C. Journal articles

HEJJ, A. (2021). Effective sustainability based on human nature.
Management of companies, 2, 50-60.

HEJJ, A. (2020). Ha vágytanárainkat választhatnánk. Egy empirikus vizsgálat arról, mitől jó egy tanár.
[Constructing an instrument to measure what makes a professor popular]
Tudásmenedzsment, 21, különszám, 127-133. Readable here (in Hungarian)

HEJJ, A. (2019). How to overcome grave misunderstanding when different cultures meet.
Training and Practice, 17/3-4, 50-62. Readable here

HEJJ, A. (2019). Die Bedeutung von Gerüchen für Beziehungen.
[The significance of fragrances for relationships]
Leidfaden: Fachmagazin für Krisen, Leid, Trauer, 4, 33-35. Readable here (in German)

HEJJ, A. (2018). Egy távolból jött FEEK-es ötágú visszaemlékezése.
[Five-pointed memories of a staff-member who came from afar]
Tudásmenedzsment 19, Jubileumi különszám, 1/2,, 107-108. Readable here (in Hungarian)

HEJJ, A. (2017). How does Hungarian media treat the elderly? Negative effects of ageism-based devaluation and how psychology could help those discriminated.
Acta Szekszardiensium: Scientific Publications, 19, 14-30. Readable here

HEJJ, A. (2015). Education for tolerance - Mastering global challenges.
Journal for Research and Education, Special Issue #4, 70-76. Readable here

HEJJ, A. (2015). Successful company management based on the intelligence of the Stone-age.
Manazment Podnikov / Management of companies, 4 (1), 9-17.

HEJJ, A. (2011). Bologna baloney – University, an independent stronghold of free thinking since the Middle Ages, is in danger.
PedActa, 1, 1-12. Readable here

HEJJ, A. (2010). Group-size, communication and challenges for the education of global citizens.
International Journal of Higher Education and Democracy Request, 1, 72-79. Readable here

HEJJ, A. (2008). "Elvont tarisznyások" és "beképzelt magolósok" - hogyan látják egymást a PTE egyes karainak hallgatói?
["Spaced-out dreamers" and "conceited textbook-worms" - The stereotypical perception of each of the faculties of the University of Pécs in the eyes of in-group and out-group students.]
Tudás menedzsment, 9/1, 92-98.

HEJJ, A. (2007). Kőkorszaki menedzsment.
[Pleistocene management – Intuition and emotion under an evolutionary psychological perspective.]
Tudás menedzsment, 8/2, 39-43.

HEJJ, A. (2001). Erziehungsziel Erwachsensein - Teil 2: Von der Reife zur Toleranz.
[Bringing up an adult - part 2: Maturity and tolerance.]
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 17, 4-9.

HEJJ, A. (2000). Erziehungsziel Erwachsensein - Teil 1: Entwicklungspsychologische Grundlagen.
[Bringing up an adult - part 1: Foundations in developmental psychology.]
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 16, 58-66.

HEJJ, A. (2000). Partnerwahlstrategien - ihre Herkunft und Zukunft. Homo.
[Strategies of mate selection - history and future.]
Zeitschrift für vergleichende Biologie des Menschen, 51S, 43.

HEJJ, A. (1999). Süchtig nach Serien? Anthropologische und kulturelle Bedingungen moderner Verrücktheiten.
[Hooked on TV-Serials? Anthropological and cultural factors of modern eccentricities.]
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 13, 47-51.

HEJJ, A. (1998). Gefestigte Gefühle statt kalter Klugheit - vom IQ zum EQ.
[Educated emotions instead of cold cleverness - from IQ to EQ.]
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 11, 47-53.

HEJJ, A. (1998). Pädagogik versus Demagogie - Für Einstellungsveränderung mit Verantwortung.
[Education versus demagogy - changing attitudes in a responsible manner.]
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 10, 22-25.

HEJJ, A. (1998). Vorurteil = Vorteil + Urteil? - Der Mensch und seine Einstellungen.
[Is prejudice biased by egoism? - A human(e) attitude.]
Voitsberger Manuskripte. Betrachtungen über Menschen, 9, 23-27.

HEJJ, A. (1998). Wie eine evolutionstheoretische Fundierung den kognitionistischen Reduktionismus aufheben kann.
[How building on evolutionary theory can help prevent cognitivist reductionism.]
Ethik und Sozialwissenschaften - Streitforum für Erwägungskultur, 9, 44-46.

HEJJ, A. (1997). Jung ledig sucht? - Die Welt der Singles.
[White single seeks: The world of singles.]
Zeitschrift für Familienforschung, 9/2, 26-47.

HEJJ, A. (1997). Schulleben und -kultur. Ein empirischer Beitrag zu einer Grundsatzdiskussion der Schulpädagogik.
[School life and school culture. An empirical contribution to a fundamental debate of school education.]
Pädagogische Welt, 51, 556-559.

HEJJ, A. (1997). Welche Motive führen zu einem bestimmten Beruf? Bewertung und Präferenz der Professionen bei Schülern und Studenten.
[What motivates the choice of a certain vocation? Prestige-evaluation and preference of professions judged by pupils and students.]
Pädagogische Welt, 51, 492-497.

HUDSON, R. & HEJJ, A. (1995). Gender identification by odor.
Journal of psychophysiology 9 (4), 343-344.

HEJJ, A. (1995). Die Zukunftsperspektive von Jugendlichen und jungen Erwachsenen.
[Youngsters and young adults´ perspective of the future.]
Pädagogische Welt, 49, 570-574.

HEJJ, A. (1993). Die Unabhängigkeit der baltischen Staaten in den kognitiven Karten von baltischen, russischen und deutschen Studenten.
[The independence of the Baltic States in the cognitive maps of Balts, Russians and Germans.]
Politische Psychologie Aktuell, 12/2, 14-32.

HEJJ, A. (1992). Der Zerfall der Sowjetunion. Einsichten in die Arbeitsweise der kognitiven Sozialpsychologie.
[The disintegration of the Soviet Union. A cognitive social psychological contribution.]
Einsichten, 2, 22-25.

LÄGE, D., HEJJ, A., & SCHRÖGER, E. (1991). Die subjektive Struktur der politischen Landschaft der DDR im Jahr 1990 - eine Längsschnittuntersuchung mit Ost-Berliner Studenten.
[The subjective structure of the political scene in East Germany in 1990.]
Zeitschrift für Sozialpsychologie, 22, 260-269.

HEJJ, A. & MARX, W. (1987). Die subjektive Repräsentation Europas bei Ost-, West- und Nichteuropäern.
[The subjective representation of Europe in East-, West- and Non-Europeans.]
Zeitschrift für Sozialpsychologie, 18, 180-190.